Am 29. Mai fand in Beijing die Internationale Kinderfeier zum „1. Juni“ – „Rezitation chinesischer Gedichte für Kinder“ statt. Kinder und Jugendliche aus fünf internationalen Schulen – der internationalen Abteilung der Fangcaodi-Grundschule im Bezirk Chaoyang, der Canadian International School of Beijing, der Australian International School of Beijing, der Western Academy of Beijing und der Harrow International School Beijing – kamen zusammen, um den Internationalen Kindertag am 1. Juni mit Gedichtvorträgen zu feiern.

Vor Ort bei der Veranstaltung. Foto: Gesellschaft für Freundschaft mit dem Ausland der Stadt Beijing

Vor Ort bei der Veranstaltung präsentierten 123 Kinder und Jugendliche aus 41 Ländern unter den Themen „Kindheit in Gedichten“, „Die vier Jahreszeiten in Gedichten“ und „China in Gedichten“ ein Gedichtvortragsprogramm voller kindlicher Freude und vermittelten die Schönheit der chinesischen Poesie.

Die Kinder präsentieren vor Ort bei der Veranstaltung spannende Gedichtsvorträge. Foto: Li Jinmei

Die deutsche Teilnehmerin Anna in traditioneller chinesischer Hanfu-Kleidung. Foto: Li Jinmei

„Chinesische Gedichte sind sehr interessant! Unsere Lehrer in der Schule bringen sie uns bei“, erzählte die deutsche Teilnehmerin Anna von der Western Academy of Beijing anhand ihrer eigenen Lernerfahrungen. „Dieses Mal habe ich ‚Gu Lang Yue Xing‘ (Alte Ballade vom Mond) vorgetragen. Das Gedicht klingt sehr schön, wenn man es vorliest, ist aber etwas schwierig. Ich habe mehrere Wochen gebraucht, um es auswendig zu lernen.“

Der australische Teilnehmer Peipei. Foto: Li Jinmei

Über das Gedicht „Yong Liu“ (Ode an die Weide), das er vortrug, sagte Peipei von der Western Academy of Beijing: „Am besten gefällt mir die erste Zeile: ‚Der ganze Baum scheint sich in grüne Jade zu kleiden.‘ Ich finde, im Frühling sind die Blätter der Weide so grün und glänzend, dass sie wirklich wie kleine Jadesteine aussehen.“

Diese Veranstaltung nutzte chinesische Gedichte als Medium und führte ausländische Kinder und Jugendliche durch die Rezitation von Klassikern tief in die ästhetischen Vorstellungen des Ostens ein, sodass die Kinder im Rhythmus der Versmaße die Weite und Tiefe der chinesischen Kultur wahrnehmen konnten.

(Inhaltsquelle: CRI Online)